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中考秘笈——再谈历史质料题做题技巧,方法正确,高分不难!

作者:鸭脖 时间:2022-05-13 10:58
本文摘要:苦学不如会学,会学不如会考。本题型最具历史学科特点,在中考题中占的比例最大,属于中考最重要的题型。质料选材泉源富厚、灵活多样,既有原始文字质料,也有经由加工的文字质料,另有图表质料。 一般情况下是通过两则或三则质料,围绕一个历史主题举行设问,依据质料或联合所学知识求解。设问条理递进、由浅入深,具有一定的开放性。第一问解答“是什么”;第二问解答“为什么”或归纳、归纳综合质料内容;第三问解答几则质料的“配合”“归纳综合”等主题。

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苦学不如会学,会学不如会考。本题型最具历史学科特点,在中考题中占的比例最大,属于中考最重要的题型。质料选材泉源富厚、灵活多样,既有原始文字质料,也有经由加工的文字质料,另有图表质料。

一般情况下是通过两则或三则质料,围绕一个历史主题举行设问,依据质料或联合所学知识求解。设问条理递进、由浅入深,具有一定的开放性。第一问解答“是什么”;第二问解答“为什么”或归纳、归纳综合质料内容;第三问解答几则质料的“配合”“归纳综合”等主题。

此类题型考察学生的阅读明白能力、归纳归纳综合能力、分析比力能力和对学科知识的转化迁移能力等。解答此类题型关键是明白质料,分四步举行一审题:审问题,找准限定词,掌握题目考察要求。二读题:带着问题,阅读质料,做到有的放矢,心中有数。读质料要全面细致,对质料中的标题、内容、注释、出处等都要仔细分析。

三找联系:如设问泛起“凭据质料…”,找质料与问题的契合点,即谜底可以从质料中总结得出;如设问中泛起“联合所学知识…”找质料与课本相关知识点的联系;如设问泛起“配合”“归纳综合”等,找质料与质料之间的联系,确认围绕的知识主题,举行知识的转化迁移。在找信息的历程中,要注意对质料中的有效信息举行提取断句、缩句和总结,有效处置惩罚质料。四解答:答题时,按分值列点,多角度归纳,做到条理化、段落化、序号化、要点化,切记不要以词代句。我们再来分析一下几类常见的历史质料题型。

通常我们把质料题按质料展示的差别形式分成文字类质料题、图表、图示类质料题,混淆类质料题三种主要的类型。形式一 文字类质料题传统类型的质料剖析题主要是文字类型的质料题。

其文字质料泉源广泛(前面已有叙述)。其中尤以文言文和外语翻译文字的阅读明白难度较大。学生必须具备相应的阅读明白能力及相应的配景知识(如地理知识等)。

1.阅读质料,回覆问题。质料一:有学者指出,苏联模式具有双重效应。苏联模式对于苏联迅速实现工业化和国防现代化是有效的,但在使国民经济结构保持平衡,国民经济整体连续增长方面却显得乏力。

质料二:1928-1940年,苏联国防工业总产值增加了1.8倍,年增长率高达39%。1938年与1930年相比,步、机枪的产量增长了8倍,火炮产量增加了12倍。坦克1930年有170辆,两年后增加到3000辆每;到1937年底,苏军拥有各种坦克1.5万辆。

1936年苏军拥有飞机672架,是1928年的4倍。——以上质料均摘编自刘宗绪主编《历史学科专题讲座》质料三:在反法西斯战争中,苏军的技术装备全部更新。苏军重型HC-2坦克凌驾德国“虎式”坦克的威力。

火箭炮(“喀秋莎”)、强击机等新型武器都有极大的生长。1949年,苏联乐成爆炸了第一颗原子弹。

之后,美、苏两国核军备竞赛进一步升级。到70年月初,美、苏战略核气力大要形成均势。

——摘编自《20世纪的战争与宁静》教师教学用书(1)据质料一,指出苏联国防现代化迅速实现的原因。(2)据质料二、三,归纳苏联国防现代化中武器装备生长的主要历程(3)联合所学知识,归纳综合苏联国防现代化对当今俄罗斯的重大影响。

【谜底】(1)高度集中的计划经济体制。斯大林模式。

(2)198-1940年快速生长;反法西斯战争:重型武器装备的生长;战后(美苏冷战时期):研制原子弹、与美国举行军备竞赛。(3)①提供了国防工业基础;②造成国民经济结构失衡、增长乏力。

【剖析】本题质料以叙述的形式考察苏联国防现代化。第(1)问,一审题,找准限定词“苏联国防现代化”“迅速实现原因”,明确问题。二读题,带着问题,读质料,“苏联模式对于苏联迅速实现工业化和国防现代化是有效的,但在使国民经济结构保持平衡,国民经济整体连续增长方面却显得乏力……”并联合所学知识可知,高度集中的计划经济体制、斯大林模式是苏联国防现代化迅速实现的原因。

第(2)问,设问中泛起“据质料”“武器装备生长的主要历程”,说明谜底在质料里,返回质料逐句阅读分析,总结归纳综合得出苏联国防现代化中武器装备生长的主要历程有三个:1928-1940年快速生长;反法西斯战争:重型武器装备的生长;战后(美苏冷战时期):研制原子弹、与美国举行军备竞赛。第(3)问,泛起限定词“联合所学知识”“归纳综合”“重大影响”,明确问题。

联合所学分析影响,注意一分为二,从正反两个方面划分作答。答题时,按分值列点,多角度归纳,做到条理化、段落化、序号化、要点化,切记不要以词带句。形式二 图表图示类质料题这一类的质料题的质料包罗图片、图表、图示、舆图、漫画等内容,形式新颖,信息容量大,综合性强且跳跃性大,因此这也要求学生读题时一定要认真审题,清楚准确地明白质料中反映的种种信息,解读这一类质料时注意要将“标题”与质料联合起来。

1.第二次世界大战是20世纪人类的一场梦魇,它的发生与终结告诉人们宁静来之不易,值得我们珍惜与守护。阅读质料,回覆下列问题。

质料一:质料二:每一(签字国)政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源,岂论军事的或经济的。﹣﹣《团结国家宣言》质料三:2014年6月6日德国总理默克尔再次以战败国身份出席法国官方纪念会,配合缅怀70年前的那场登陆战。﹣﹣CCTV新闻频道《老兵齐聚诺曼底 相逢一笑泯恩怨》质料四:2013年12月26日,日本首相安倍晋三参拜靖国神社(此处供奉着日本二战期间犯下战争罪的战犯灵位),引发中、朝、韩等国强烈谴责,美国对此也表现遗憾。

﹣﹣新华社请回覆:(1)质料一漫画反映了其时美国政府对战争持什么态度?厥后哪一事件的发生将美国拖入战争?(2)质料二《团结国家宣言》的揭晓有何意义?质料三中“70年前的那场登陆战”发生在什么地方?(3)对比质料三、四,分析德日两国看待二战历史问题的态度有何差别?(1)张望的态度;珍珠港事件。(2)标志着国际反法西斯同盟建设,国际反法西斯同盟建设以后,反法西斯国家相互支援,协同作战,战斗力大大增强,逐渐扭转了战争形势;诺曼底。

(3)德国正视历史,反思历史:日本歪曲历史,否认侵略战争。战争与宁静时人类永恒的旋律。【剖析】本题以第二次世界大战是20世纪人类的一场梦魇,它的发生与终结告诉人们宁静来之不易,值得我们珍惜与守护为切入点,以四则质料为依托,综合考察第二次世界大战的发作、太平洋战争、世界反法西斯同盟形成、诺曼底登陆,题目设计既注重基础性,又注重归纳综合性和开放性,对学生答题能力要求较高。

(1)仔细视察图片并联合所学知识可知,质料一漫画反映了其时美国政府对战争持张望的态度;厥后珍珠港事件的发生将美国拖入战争。1941年12月7日,日本不宣而战,偷袭太平洋美国基地珍珠港,重创美军太平洋舰队,第二天,美国对日作战,太平洋战争发作,二战规模进一步扩大。12月8日,美国对日宣战,紧随其后,对日宣战的有中国、英国、澳大利亚等20多个国家,第二次世界大战到达最大规模。

(2)据质料“每一(签字国)政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源,岂论军事的或经济的”并联合所学知识可知,1942年1月1日,26个国家代表在美国华盛顿签署《团结国家宣言》,保证将用自己的全部人力和物力,团结起来,打败法西斯国家,标志着国际反法西斯同盟建设。国际反法西斯同盟建设以后,反法西斯国家相互支援,协同作战,战斗力大大增强,逐渐扭转了战争形势。据质料“2014年6月6日德国总理默克尔再次以战败国身份出席法国官方纪念会,配合缅怀70年前的那场登陆战”并联合所学知识可知,质料三中“70年前的那场登陆战”发生在诺曼底;1944年6月6日,经由恒久周密的准备,美英军队在法国的诺曼底登陆,开发了欧洲第二战场,诺曼底登陆是第二次世界大战期间规模最大的两栖登陆作战行动(3)据质料并联合所学知识可知,对比质料三“2014年6月6日德国总理默克尔再次以战败国身份出席法国官方纪念会,配合缅怀70年前的那场登陆战”、四“2013年12月26日,日本首相安倍晋三参拜靖国神社(此处供奉着日本二战期间犯下战争罪的战犯灵位),引发中、朝、韩等国强烈谴责,美国对此也表现遗憾”可知,德国正视历史,反思历史:日本歪曲历史,否认侵略战争。形式三 混淆类质料题这一类质料题指质料由图片、图示、舆图一类质料与文字质料联合起来。

其读题与思考的方法步骤把前两类质料题的方法步骤联合起来,大同小异。1.中国近代史既是一部屈辱史,又是一部探索史、抗争史。近代以来,有志的中国人怀着强烈的使命感和民族意识不停探索救国门路。

阅读下列质料,综合运用所学知识探究问题。【举步维艰】质料一:(1)质料中的图一、图二划分反映了洋务派开办的哪两种类型的工(企)业?联合所学知识,请对质料一所反映的历史事件举行简要评价。【柳暗花明】质料二:如图。(2)图三所示的人物是谁?凭据质料二,指出这一伟大人物认为实现目的的途径是什么?联合所学知识回覆,其奋斗目的是否实现?为什么?【旭日东升】质料三:(3)凭据质料三回覆,表格中的人物为什么会成为新文化运动的首脑?归纳综合他们在中国近代化历程中的作用。

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(4)中国近代化在曲折中前进,这些近代化探索的配合作用是什么?【谜底】(1)军事工业和民用工业;洋务运动是中国历史上第一次近代化运动,在客观上促进了资本主义的发生,对我国资本的入侵起到了一定的抵制作用。(2)孙中山;广泛发动民众举行斗争,团结可以团结的国家和民族配合奋斗;没有实现;因为辛亥革命后,袁世凯窃取了革命果实,中国的社会性质仍然是半殖民地半封建社会,中国人民仍受帝国主义、封建主义的压迫,直到孙中山逝世,“中国之自由平等”仍没有实现。(3)由于受西方文化影响,陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适、鲁迅向导了新文化运动;新文化运动启发了人们追求民主和科学,探索救国救民真理,为马克思主义在中国的流传缔造了条件,推动了中国思想的近代化。

(4)都是向西方学习,探索救国救民门路的历程,都有利于中国资本主义的生长。【剖析】(1)质料中的图一、图二划分反映了洋务派开办的军事工业和民用工业,联合所学知识可知,洋务运动是中国历史上第一次近代化运动,在客观上促进了资本主义的发生,对我国资本的入侵起到了一定的抵制作用。(2)图三所示的人物是孙中山,由质料“积四十年只履历,深知欲达此目的,必须唤起民众,及团结世界上以平等候我之民族,配合奋斗”可知,孙中山认为实现目的的途径是,广泛发动民众举行斗争,团结可以团结的国家和民族配合奋斗。但孙中山的“自由平等”的目的并没有实现。

因为辛亥革命后,袁世凯窃取了革命果实,中国的社会性质仍然是半殖民地半封建社会,中国人民仍受帝国主义、封建主义的压迫,直到孙中山逝世,“中国之自由平等”仍没有实现。(3)据质料三可知,由于受西方文化影响,陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适、鲁迅向导了新文化运动,新文化运动启发了人们追求民主和科学,探索救国救民真理,为马克思主义在中国的流传缔造了条件,推动了中国思想的近代化。(4)洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动都是近代化的探索,都是向西方学习,探索救国救民门路的历程,都有利于中国资本主义的生长。


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